Campus transfronterizo y gestión de competencias

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Tanto en Francia como en España, la noción de competencias es la base del sistema de formación profesionalizador.
Nuestro proyecto busca:

Establecer, en conjunto, un enfoque común de la noción de "competencias";
Transformar el modelo descriptivo de la oferta de formación profesionalizadora hacia bloques de competencias.

Además, el proyecto permitirá la creación y la estructuración administrativa y jurídica de una estructura transfronteriza la cual podrá asegurar la perennidad de los resultados.

Dirigido por l’Université de Perpignan Via Domitia

Taller intercultural

Taller intercultural en Perpiñán

Los días 12 y 13 de marzo de 2019, se llevó a cabo el primer "Taller intercultural" en el marco del proyecto LLL-TRANSVERSALIS. Los profesores y las personas responsables de los intercambios internacionales dentro de los centros de educación superior asociados de Girona, Lérida, Zaragoza, Elgoibar y Tolosa, adquirieron conocimientos sobre los principios de la intercomprensión, en particular, con Mireille Courrent y Michel Adroher, catedrática y profesor titular de la Universidad de Perpiñán Via Domitia, respectivamente. Según ellos, "La intercomprensión es la capacidad de entender una lengua extranjera sin haberla aprendido, basándose en sus similitudes con nuestra lengua materna u otro idioma que conozcamos".

Taller intercultural en Toulouse

Las universidades de Toulouse —Jean Jaurès y Paul Sabatier— dieron la bienvenida a los socios españoles y andorranos en el marco del 2º Taller Intercultural del proyecto LLL TRANSVERSALIS. Estas jornadas de taller aportaron claves socioculturales a los participantes, con el fin de fortalecer la colaboración transfronteriza entre los centros de educación superior asociados. La primera jornada se centró en "Lo que nos une", es decir, lo que une a las dos universidades de Toulouse entre sí y lo que une Toulouse y España a través de la historia. El segundo día se dedicó a temas técnicos como el enfoque basado en competencias y la formación dual. Alrededor de 40 personas recibieron la formación correspondiente a estos dos primeros talleres.

Taller intercultural en Lleida

La Universidad de Lleida acogió el 5 de febrero de 2020 a los socios franceses y andorranos en el marco del 3° Taller Intercultural del proyecto LLL-Transversalis. Cerca de 30 participantes recibieron la formación en el marco de este taller.

Taller competencias

Conferencia “España - Francia - Andorra: tres modelos de formación”
a la Universidad de Perpignan Via Domitia

LLL-TRANSVERSALIS organizó el 22 de noviembre 2018 una conferencia para presentar los nuevos modelos de formación basados en las competencias de las Universidades de Andorra, Lérida y Gerona. La intervención de los ponentes ha permitido comprender los distintos sistemas de organización, así como los métodos de construcción de los cursos formativos por competencias y bloques de competencias. Antonio SERRANO GONZALEZ, Presidente de la ACPUA, autoridad administrativa independiente responsable de evaluar las formaciones y los centros de Enseñanza superior en Aragón, nos informó sobre los criterios de evaluación.

Enfoque por competencias y Formación Permanente: traducir una formación en competencias y bloques de competencias – de la teoría a la práctica

El enfoque por competencias y bloques de competencias pretende facilitar la orientación, la formación dual, la movilidad internacional, la validación de conocimientos adquiridos por la experiencia (VAE) y la formación permanente a través de la flexibilidad y la individualización de los itinerarios. Florence Cassignol, profesora-investigadora y directora del Centro de Apoyo a la Pedagogía de la Universidad de Perpiñán Via Domitia, expuso el historial, el marco reglamentario y las características del enfoque por competencias y bloques de competencias que se aplica, en la actualidad, en educación superior. Esta conferencia, organizada el 13 de diciembre de 2018, movilizó a 46 participantes.

Conferencia sobre la nueva ley francesa
“Por la Libertad de Elegir su Futuro Profesional”

La nueva ley Por la Libertad de Elegir su Futuro Profesional, promulgada el 5 de septiembre de 2018, modifica profundamente la Formación Permanente. Catherine Fabre, diputada, miembro de la Comisión de Asuntos Sociales, nombrada ponente del Proyecto de Ley “Por la Libertad de Elegir su Futuro Profesional” en los aspectos “Formación Profesional” y “Formación dual”, presentó a los 60 participantes los principales cambios, especialmente, en cuestiones de formación dual: "En Francia, el 7 % de los jóvenes están en proceso de formación dual, mientras que en Alemania o Suiza son el 15 %. Precisamos desarrollar la formación dual para satisfacer las necesidades de los jóvenes y de las empresas. La nueva ley permite un incremento en el límite de edad de 25 a 29 años y la simplificación de las ayudas al empleador”. Catherine Fabre, conferencia organizada en la Universidad de Perpiñán Via Domitia, jueves 21 de febrero de 2019.

Conferencia sobre
"El acompañamiento pedagógico en la formación dual: el tutor académico"

El 14 de marzo del 2019, LLL-TRANSVERSALIS en colaboración con el Centro de Apoyo Pedagógico de la Universidad de Perpiñán Via Domitia organizó, una conferencia dirigida por Christine Poplimont, catedrática en Ciencias de la Educación, sobre el papel del tutor académico, auténtico acompañante pedagógico del alumno en formación dual, en presencia de los socios de la Universidad de Lérida, responsables de la profesionalización de los actores del desarrollo de la formación dual. Esta intervención permitió presentar los fundamentos, la organización y las especificidades de la formación dual, y estudiar las herramientas pedagógicas de la formación dual, así como la posición del formador.

Conferencia Tutores Profesionales

La formación dual es un sistema de formación al cual recurren de forma creciente los alumnos para profesionalizarse. Sin embargo, este sistema, que precisa implantar un acompañamiento para el aprendiz dentro de la empresa, constituye una nueva misión para los profesionales sobre los cuales recae esta responsabilidad.

Sophie Bismuth, ingeniera de formación y formadora de tutores de empresa, abordó, desde un punto de vista práctico, el papel del tutor profesional y las cuestiones concretas que se le plantean en el marco de dicha actividad. Esta conferencia, organizada en la Universidad de Perpiñán el 13 de junio de 2019, reunió a 35 participantes.

Seminario transfronterizo Competencias – "Doctoriales"

Este seminario transfronterizo sobre las competencias se llevó a cabo del 21 al 25 de octubre de 2019 en la Universidad de Gerona. Reunió a 19 estudiantes de doctorado de las universidades de Perpiñán y Gerona para tratar el tema de las competencias transfronterizas en formación y empleo. Conferencias y talleres permitieron una reflexión compartida.

Webinario, "La Acción de Formación en Situación de Trabajo (AFEST): desarrollar las competencias de otro modo"

En el marco de la acción Competencias, se ha organizado un webinar de presentación de la AFEST a cargo de Frank Savann, consultor en desarrollo de competencias y coordinador temático Epale France en materia de desarrollo de competencias. Frank Savann ha expuesto cómo desarrollar las competencias de otro modo, en particular, mediante la metodología Acción de Formación en Situación Laboral (AFEST), reglamentada en Francia a través de la Ley de 2018 sobre la Libertad de Elección del Porvenir Profesional. En este webinar, se han tratado varios aspectos: las implicaciones y el marco reglamentario de la AFEST en Francia, la metodología estándar de aplicación de la AFEST y, por último, la aplicación en Framatome y las impresiones sobre esta experiencia presentadas por Ilias Bernoussi-Sallay, ingeniero y responsable del proyecto PTC (Perennización y Transmisión de Competencias). Este webinar está disponible en nuestro canal de YouTube. Asimismo, puede encontrar aquí la publicación Petit Guide de l’AFEST à l’usage de tous (disponible para descargar en francés) y el PowerPoint del Webinario.

Webinario, "El Tutor, una persona clave en la formacion dual universitaria"

En el marco de la acción “Competencias”, el webinario “El tutor, una persona clave en la formación dual universitaria" fue moderado por Christine Poplimont, catedrática de universidad en Ciencias de la Educación de Aix-Marseille Université, Carine Bauer, directora del servicio de formación profesional y continua de Aix-Marseille Université y Renaud Vulvert, director de empresa. Durante este webinario, se presentaron las funciones y las competencias de los tutores. Aquí podrá encontrar los diaporamas sobre las competencias del tutor académico y del tutor profesional.

Informe competencias

Webinario, "Dessarrollar las competencias transfronterizas
en el Area Francia - España - Andorra"

En el marco de la acción "Competencias", Frank Savann, consultor en desarrollo de competencias y coordinador temático de Epale France sobre desarrollo de competencias, ofreció un webinario de presentación del informe "Desarrollo de las competencias transfronterizas en el área Francia-España-Andorra".

Frank Savann analizó el enfoque aplicado en el proyecto Life Long Learning Transversalis, orientado a la producción de competencias transfronterizas a través de diferentes categorías y patrones de interpretación: "saber actuar", "poder actuar" y "querer actuar". Para Frank Savann, los espacios transfronterizos son específicos y están delimitados a una determinada área geográfica, por lo cual las competencias transfronterizas —en contraposición con las competencias de las profesiones (específicas)— solo pueden desarrollarse en el espacio donde se han adquirido; asimismo, destacó que la formación dual transfronteriza es una buena modalidad educativa para el desarrollo tanto de las competencias de las profesiones como de las competencias transfronterizas. Queda por resolver la cuestión del necesario reconocimiento de las competencias transfronterizas adquiridas.

Encontrará aquí el informe «Desarrollo de las competencias transfronterizas en el área Francia-España-Andorra».

El webinario está disponible en nuestro canal YouTube, así como el diaporama de la presentación.

Modelo de description de competencias

Modelo de descripcion de competencias

Una de las acciones más relevantes para favorecer la cooperación transfronteriza entre universidades y empresas es la movilidad de los estudiantes. Esta movilidad requiere, entre otros requisitos, del reconocimiento académico de las universidades participantes, por este motivo, los equipos de las universidades del proyecto LLL-Transversalis, hemos elaborado un procedimiento para facilitar el reconocimiento de los cursos de formación respectivos (Francia/España o Francia/Andorra): la comparabilidad de competencias. El análisis realizado nos ha permitido identificar e incluir las competencias en tres grupos: homologables, aquellas que están presentes en ambos planes de estudio; singulares o complementarias, aquellas que están definidas en una formación y sería necesario añadir al otro; y transfronterizas, aquellas que ambos cursos deben programar para el trabajo en empresas o instituciones transfronterizas.

Como parte de la acción 3, hemos desarrollado un modelo común para la descripción de las competencias de formación transfronterizas: