- Campus transfronterizo y gestión de competencias
- La orientación universitaria y profesional como condición previa a la formación dual
- Formación Dual Transfronteriza
- Ingeniería de la formación: dualidad entre formación inicial / continua
- Procesos de certificación y de cualificación, Validación de la Experiencia Profesional (VAE)
Formación Dual Transfronteriza
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Poner en marcha tres diplomas transfronterizos en formación dual, escogidos en los sectores turismo, mecánica e informática. Esta acción nos permitirá, en colaboración con el conjunto de actores, identificar los obstáculos para el desarrollo de la formación en alternancia transfronteriza (contexto reglamentario y jurídico…).
Dirigido por l’Université de Toulouse 3 Paul Sabatier
Seminario Formación dual transfronteriza
Seminario “Formación dual transfronteriza”
en la Universidad Federal de Toulouse
LLL-TRANSVERSALIS organizó el 15 de noviembre de 2018 un seminario sobre “la Formación dual transfronteriza”. Se presentó el estudio comparativo de la formación dual transfronteriza en Europa. La zona alta del Rin está considerada como ejemplo puntero. Con la nueva ley francesa “Por la libertad para elegir su propio futuro profesional”, algunos frenos se levantarán a favor de la movilidad europea de los estudiantes. Al mismo tiempo se presentó el estudio relativo a los marcos jurídicos y financieros de la Formación dual en Francia, España y Andorra y se propusieron varias ideas para trabajar de manera colaborativa.
Guía metodológica de la formación dual transfronteriza
Guía metodológica de la formación dual transfronteriza
En el marco del proyecto, se ha elaborado una guía metodológica para implementar la formación dual transfronteriza. La diversidad de las situaciones existentes en los diferentes países socios —España, Francia, Andorra— en términos de marcos reglamentarios de la formación dual, no permite definir un único marco. Por este motivo, se ha elaborado esta guía metodológica con el fin de llevar a cabo proyectos conjuntos, compatibles con las normativas existentes hasta la fecha y pertinentes en vista de las posibles motivaciones de los jóvenes. Esta guía metodológica no tiene más ambición que la de promover la aparición y concreción de proyectos en un contexto complejo y en evolución, proponiendo algunos puntos de referencia a modo de balizas para llevar a buen puerto tales proyectos.
Mise à jour le 10 de abril de 2020
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